为呵护学生情绪健康，教导孩子们意志自我、开采信任、学会配合，6月11日，京山市罗店镇小学经心组织“蒲公英”系列团体情绪指示步履，全校学陌生批参与千里浸式真谛情绪游戏，在疯狂平和的氛围里成绩成长与力量。

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本次团辅分为三大脾性要领，层层递进，真谛满满。第一要领为信任共建步履《随着我》。热身小游戏“镜子镜子”拉开序幕，孩子们两两结对，效法相互的动作，在同步互动中拉近距离。随后的无声辛苦于、集体雕镂极具真谛真谛，同学们全程无需言语，依靠目光、姿态分解配合，共同打造专属集体造型。临了的呼吸同步要领，各人手拉手静心调息，在同频呼吸里感受集体的平和，懂得信任不啻依靠言语，分解与随同通常非常。

第二要领《我的“拼图”》聚焦款式觉察。一张白纸、几支彩笔，成为孩子们抒发内心的载体。各人用色调、图形画出内心的款式：明媚的太阳代表喜悦，淅沥雨滴代表失意，各色神气免强出惟一无二的我方。完成创作后，孩子们相互共享内心感受，撕碎、重组“款式拼图”，显著欢跃、痛心、寂静王人是自我弗成或缺的部分，炸金花棋牌免费版手机app摄取通盘款式，才调拥抱齐全的我方。各人相互观赏画作，学会尊重每个东说念主惟一无二的内心宇宙。

第三要领是室外配合挑战《怡悦毛毛虫挑战》。同学们分组变身“毛毛虫小队”，依靠报纸行动落脚点，全员协同上前行进。游戏不竞速、重包容，即便半途作假，小组间也相互饱读动，莫得攻讦与埋怨。挑战欺压后，各人奋勇共享感悟，暴露体会到“一个东说念主走得快，一群东说念主走得远”，包容、配合与饱读动是团队前行的底气。

整场团辅莫得败兴的说教，以游戏为载体，把情绪学问融入体验之中。孩子们在步履里勇敢抒发自我，卸下情绪忽闪；在互动中读懂同伴，搭建信任桥梁；在配合中搁置小我，凝华班级力量。

一直以来，罗店镇小学高度好奇学生情绪健康教学，常态化开展万般情绪团辅、主题班会，用讲理的善良看管少年童心。这次“蒲公英”团辅步履，让孩子们学会摄取自我、信任他东说念主、勾通配合。改日，学校将捏续深耕情绪健康育东说念主使命，让每一位学子王人能晨曦孕育，带着自信与平和奔赴成长之路。

作家： 方甜 缪文

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